这周收到女儿学校给家长的一封信，是关于学校组织的和奥地利联谊学校的笔友活动。

信的大意是这样的：

> 作为学校负责德语教学的老师，我想向大家介绍一下我们与奥地利笔友交流项目的相关情况。

> 该项目已经持续了大约四年，内容是本校学生与奥地利南部学校（B）的学生互相通信。最近，7至9年级的学生们已经阅读了对方的来信，并已经回复。这些信件将在本学期结束前寄往奥地利。

> 由于我们每隔几个月才会通信一次，因此有些学生自然希望通过电话、电子邮件或社交媒体与他们的笔友保持联系。虽然这样更有助于促进友谊的发展，但显然家长参与并了解这一过程非常重要。据我所知，已经有一些奥地利学生分享了他们的联系方式。您或许希望与您的孩子讨论一下，是否愿意让他们也分享自己的联系方式。

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图源：Pixabay

对于这个活动，作为家长肯定要支持一下，毕竟这对孩子的德语写作是个很大的锻炼。而电话或社交媒体的话，似乎也没有什么问题。反正我们对孩子使用手机/社交媒体的控制已经很严格了。和对方笔友的联系应该也是一个不错的尝试。

但对于“笔友”这个词，感觉既熟悉又陌生。勾起了许多童年回忆。

记得在我上中学的时候，没有社交媒体，没有即时通讯软件，甚至电子邮件都尚未大量普及（哎，暴露年龄了。。。）。无论是与远方的亲友联系，还是与同学保持交流，写信几乎是唯一的选择。每次收到信件，都有一种特别的期待感：拆开信封、阅读对方的文字、了解对方最近的生活，再认真思考如何回信。整个过程虽然缓慢，却充满温度和仪式感。后来大学期间，有同学负责每天检查班级信箱，每当他拿着一摞信出现在班里的时候，那种期待感现在还能记得。。。

如今，各种即时通信/视频软件让距离不再成为障碍。然而，在享受便利的同时，我们似乎也失去了一些东西。即时通讯强调速度，却未必鼓励深度思考；大量碎片化的信息交流，也难以替代一封经过认真构思和书写的信件所承载的温度。

因此，作为家长非常认同学校的笔友项目。它不仅能够帮助孩子们练习语言、了解不同国家的文化，更能培养他们耐心表达、认真倾听和长期维系友谊的能力。通过书信交流，孩子们需要花时间组织自己的想法，用完整的语言介绍自己、提出问题并回应对方，这些都是非常宝贵的沟通能力。

期待这个活动越办越好，也打算建议学校在别的语言类科目中也组织类似活动，让孩子们又更多的锻炼机会。